Um die Arbeit eines großen Kollegiums von über 100 Pädagoginnen und Pädagogen sinnvoll zu strukturieren und aufeinander abzustimmen, ist eine gemeinsame konzeptionelle Grundlage unerlässlich.
Nur wenn sie sich in wichtigen Fragen der Erziehung, der Schulgestaltung, des Unterrichts und der Zusammenarbeit einig sind, können sie den Schülerinnen und Schülern als zuverlässige Partnerinnen und Partner dienen.